大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三好珠宝手镯的问题，于是小编就整理了1个相关介绍三好珠宝手镯的解答，让我们一起看看吧。
有些学校小升初也有“面试”环节，“艺术素养”给0分，“品德修养”给0分，你怎么看？
小学生艺术素养的培养和现代教育相差甚远！我们单从美术课看看！美术教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。小学美术的教学目标也是要培养学生健康的审美标准，提升学生良好的情操，培养学生的观察能力、审美能力和想象力、形象思维能力以及创造能力。通过学习美术能让学生更加健康地发展，不仅能够提升学生的气质，还能为学生观察和认识世界提供新的视角，对培养学生良好的思维能力也大有帮助。但是，现在的小学，普遍美术教育现状与现代化教育的要求相差甚远。小学美术教育还存在许多问题有待改进。学校和教师对美术课程的认识不清，认为美术课程不重要，会浪费学生学习文化课程的时间，从而减少美术课的时间，忽视美术教学、占用或“砍掉”美术课的现象就十分普遍。显然，这是造成小学美术教学现状的一个最主要原因。学校和教师对美术课程定位不明确，认识不清楚，这将直接导致学校在教学中出现一系列的问题，教学目标制定过得随意性，教师安排的随意性，都会大大降低教学质量，让美术课程形同虚设。学校和教师对美术课程定位不明确，认识不清楚，这将直接导致学校在教学中出现一系列的问题，教学目标制定过得随意性，教师安排的随意性，都会大大降低教学质量，让美术课程形同虚设。仅单从美术课就基本了解小学生艺术素养的培养还存在很多问题！
品德素养亦不容乐观！现在的孩子素质低，原因很多，第一、和整个社会环境有关，现在人们生活水平提高了，电视 电影电脑上都有好多不适合孩子看的东西，但是他们都接触了，所以有一些自己的思想，但是都隐瞒在心底，只和他们同龄人才能看出来。
第二 、和家长有关 ，现在社会飞速发展。家长们压力都大，众多精力放在了工作或者生意上。这样就忽略了孩子的成长问题，一旦发觉孩子有自己的逆反心理的时候，在改变就有点困难了。
第三、学校问题。现在学校对孩子只是在课堂上对知识进行强制性普及，但是对孩子的心理问题往往不重视。所以出现了各种各样的心理问题。希望全社会都关注这个问题。
有些学校小升初也有“面试”环节，“艺术素养”给0分，“品德修养”给0分，这种事情也要辩证地看。
我认为，小升初面试可以有，而且应该由教育部门进行面试，这是对部分学校不重视艺术教育和品德教育的一种评价和警告。
但是“艺术素养”给0分，“品德修养”给0分，这种情况说明这套评价系统存在问题，不科学、太任性，缺乏规范管理。
其中的艺术素养和品德素养也是非常重要的方面。
由于中小学教育是义务教育，所以，小学升初中无须进行考试选拔，可以直接升入初中阶段学习，表示国家对于基础教育非常重视，希望提升全民族的科学素养、文化素养等。
但是由于各种原因，部分学校只是重视语文、数学和英语等学科的教育，而忽视艺术教育、品德教育，比如有相当数量的小学校，虽然课表上安排了美术、音乐、体育课程，但是实际上都被上成了所谓的“主科”课了，甚至有的有音乐、美术老师，却被学校改教语文、数学或者英语。小学生的艺术素养自然不高。
自然也有一些眼光较好的家长，为了培养孩子的特长，耗费较多资金送孩子进艺术培训机构，学习舞蹈、美术、音乐等。但是更多的是培养特长，以期在未来高考时，如果主科成绩不佳，可以考取较好的艺术学校，也是一种未雨绸缪的投资和打算。
在目前的教育模式下，学习成绩成为评价学生的最主要标准。
一个学生品德好不好，很多老师和家长都是看这个学生的成绩好不好，成绩好的，自然一切都好，品德自然也是好的，正是俗话说的，一俊遮百丑。
对于该校的评分制度～不敢苟同 ，这是在搬起石头砸自己的脚。当代学生教育要求德智体美劳全面发展，要求九年义务教育，在校期间所开的每一科课程，都有助于学生的综合发展～小升初有面试可以接受，便于因材施教，发掘特长生，但是给学生“艺术素养打0分”“道德修养打0分”～这就有些说不过去了～！评价一名上过六年小学的学生道德修养为0，这不仅是在打击学生，更是在打小学教育的“脸面”。也许该生不是艺术特长生，但不能说艺术素养为0，难道除了艺术生，艺术家之外的人，都是没有艺术素养的吗？可能这种评价只存在于纸上评分的选择题吧～这就是现今应试教育与兴趣培养的最大区别～不过～自从新课改方案在基层教育全面推广以后～这种片面的打分制度一定会夭折～
生活本身就是艺术~我们每个人都是自己的“艺术家”～所以～无论怎么样 也不会出现艺术 道德零分的状况～这种评价更是片面的～！
以上仅属于个人主观想法～更希望新课改方案在基层教育全面推行并落实～
最后～祝愿咱们的每一位艺术家
开心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪每一天～！
到此，以上就是小编对于三好珠宝手镯的问题就介绍到这了，希望介绍关于三好珠宝手镯的1点解答对大家有用。
